語言不僅是溝通的工具，也是思考的重要基礎。一般兒童約四歲時已具備基本語言能力，能進行日常交流；而四至六歲則是發展高階思維與語言組織能力的關鍵期。此階段，兒童透過發問、描述、評論等方式，將不同的經驗與知識連結，培養語言思維技巧。

隨著思維發展，兒童能更清楚理解與表達事件細節、過程及因果，語言組織能力同步提升，顯示語言與思維密不可分。高階語言與思維能力對兒童的社交解難及學習表現有重要影響。

本課程旨在提升學員對高階語言思維的認識，並掌握語言誘導技巧及方法，促進兒童語言組織能力，強化其思維與學習能力。



第一節
•四至六歲學童語言能力發展
•如何提供合適的語言刺激
•高階思維的不同範疇與語言組織能力的相互關係
•如何運用語言作思考工具來促進高階思維的發展


第二節
•如何運用語言作思考工具來促進高階思維的發展(續)
•提升語言組織能力的技巧


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