語言是人與人之間溝通的媒介外，也是人類思考的工具。一般兒童到了大約四歲，已具備基本的語言能力，能與人在日常生活中交流互動；四至六歲時則是發展高階思維及語言組織能力的重要階段。兒童運用語言作為思考工具，漸漸發展出各種高階思維技巧，如推理、歸納等技巧。

在思維發展的過程的同時，兒童建立語言組織能力，以致能更詳細表達事情的前因後果、說明不同的事物觀點等，可見語言與思維發展是相輔相成、息息相關的。高階思維及語言組織能力直接影響兒童的成長，對其社交解難及課堂學習起了重要的作用。

課程旨在提升參加者對高階語言思維發展的認識，掌握不同的語言誘導方法及技巧，從而促進兒童的語言組織能力及思維發展。


第一節
• 四至六歲學童語言能力發展
• 如何提供合適的語言刺激
• 高階思維的不同範疇與語言組織能力的相互關係

第二節
• 如何運用語言作思考工具來促進高階思維的發展
• 提升語言組織能力的技巧